德育及公民教育

1. 德育及公民教育獎勵基金
   本校德育及公民教育在以往十二屆德育及公民教育獎勵計劃中成功獲獎，讓學校有更豐富的資源協助學生成長。

   今年本校以「尋找祖國的故事──加強國民身份認同」及「生命掌舵人──培養學生的自我管理能力」為名申請第十三屆德育及公民教育獎勵計劃，並成功獲獎。第一個計劃將透過多元化的課程及活動，讓學生層層深入加深學生對國家認識，培育學生對國家情懷，實踐對國家承擔。另一個計劃則全面協助學生有意識地掌握自我管理能力，以應付人生中不同的挑戰，從而建立積極的人生。

2. 初中國民教育創意建構計劃
   為了讓學生更有系統學習中國的文化，本校與學友社共同開發教材。本校以「中國文物的保育與傳承」為題，設計了一個結合古代中國文化、近代中國歷史及國民應有的責任三者的校本國民教育課程。

   這個課程採用探究式學習，每一課節為學生提供基本知識或背景資料，再透過多元化的情境教學、腦震盪、小組討論、多媒體材料、個人匯報等富趣味性的教學方法，提升學生的國民意識，反思國民身份的角色與責任──讓學生懂得欣賞中國的文物以至中華文化，同時明白要以理性讓文物回國，並用心保育國內現存的文物。

3. 內地考察交流
   本校積極為學生創設各種不同的學習經歷，讓他們走出校園，到更廣闊的土地上去看看、去接觸、去感受祖國的各方面，讓青少年在與情境的交互過程中的自行建構自己的知識體系及價值觀，參加者於回港後與全校同學分享他們的所見所聞，提升同學的國民身份認同。

   本校學生曾到武漢乘坐高鐵，親身感受國家的高速發展；服務四川地震災後的社群，表達對同胞的關愛之情；到廣東省考察改革開放的成果；在北京、西安感受國家的傳統文化；與內地學生一同參觀上海世博，見證國家盛事。

4. 學生成長手冊
   學生要學會管理的，不僅是一天或一個學期，而是整個人生。本校出版了《學生成長手冊》，讓學生在人生、時間、學業、品德等方面逐一學習如何管理自己生活中的各個範疇。此外，為了進一步照顧不同年級的學生的需要，各級的《學生成長手冊》均會經過調適。此手冊一方面要求學生為自己訂立目標，另一方面更要求學生檢視自己的進度。因為我們相信，學生在內省的過程中，能把舊有經驗與新增經驗融合為一，繼而以此為據，計劃日後的行動，為成長鋪路。