英語學習．六年一貫
語文學習需要細水長流，方有成果。英文科主任沈彥儀老師於兩場初中級家長晚會，介紹了英文科「學、教、評」六年一貫概念。
她以校外試卷樣本，為初中家長分析整個中學階段的英語能力要求演變。沈老師引列「運動」主題為例，根據教育局課程綱要，這是初中級英文科核心課題之一，內容包括學習熱門運動的規則、所需場地和器材，以及傑出本地運動員的事蹟。
2023年，中三TSA閱讀卷篇章之一就是「運動」。但不會直接考問教學內容，因為考試要衡量學生的融會貫通能力，所以TSA卷篇章內容是「極限運動」，評估全港學生在學習「運動」主題後，在理解詞性轉換等方面的水平。
至於同年的中六DSE，聆聽卷Part A關於本地傑出人士，其中一位是波子競技運動員。題目包括該項運動的發展歷史、以及與一般田徑競賽的異同。要求學生填寫的，亦不是簡單的詞彙，而是詞組，呈現了考評能力要求的遞升和深化。
由此可見，語文學習不論在內容或能力，其實是一個細水長流的過程，各個主題只是語文學習的載體，學習英語需要有意識地，將內容轉化及昇華，這樣才能應付到現實生活及公開考試的要求。不少同學在講座後，即席主動向班主任表達下定決心學好英語，印證了家校同心合力，對於促進學生持續進步，具有關鍵作用。
實斧實鑿．英語增值奇蹟
本屆中六多位同學成功經大學聯招晉升本地大學，更難能可貴的是，部分同學原屬「輸在起跑線」，但師生同心，逆流突破。林冠羽同學於2023年DSE考獲5 5 4 4 4 3，雖非該屆最頂尖，但其英語成績增值驚人。林同學DSE英文考獲5級。按考評局數據，全港考生英語成績達Level 5或以上者，只有9.7%。翻查紀錄，林冠羽中一入學英文不及格，只有30分。
在本校完成中學階段後，卻能成功躋身全港前列10%以內。何以能夠有這麼大的進步？林同學分享增值秘訣：「小學英文一直很弱，對英語完全沒有信心。全靠初中階段，遇上林敏儀老師，在她鼓勵下建立良好的英語學習常規，在小息、午膳多做些額外練習，英文開始不斷進步，重拾學習信心。」
中一英語不及格 中六DSE雙語5*
楊承軒同學刷新了學校紀錄，成為首位考取DSE中英雙語5*的學生，於大學聯招榮獲中文大學法學士(Bachelor of Laws) 取錄。
根據考評局數據，本屆全港同時考取中文、英文5*或以上的考生，比率不足0.5%。楊同學中一入學時，英文科雖然不及格，但他願學受教，來到仁濟二中後，遇上英語良師悉心啟導，重新打好根基。在完成中學階段後，他由英文不及格，躍升至中英雙語5*的全港前列水平成績。他更向校長表示，樂意向學弟學妹分享努力求進的經驗，詳情可參閱《仁聲》(2022年10月)
陳惠瑜同學於2021年中學文憑試考獲「最佳六科成績」36分、「最佳七科成績」41分
(中文5、英文5*、數學5**、通識5*、生物5*、化學5*、M2 5)。
仁濟二中推行「普及資優政策」，高額資助學生參加不同範疇的高階學習。陳同學初中時，獲學校資助修讀「中文大學資優課程」(化學)，親歷大學的高階學習後，自此立志升讀大學。
為了加強自己的英語能力，她加入學校的英語話劇團、英語辯論隊，又跟隨英文科往蘇格蘭考察，英語持續進步之餘，亦眼界大開，造就了英文考取5*佳績。
