參訪 大阪大學

本校於9月22日至26日舉辦「數學建模@大阪世博交流」，由數學科、地理科、旅遊與款待科合力推動。師生參訪的日本大阪大學，屬世界百強名校，以醫學、自然科學聞名。在QS世界大學排名榜，位列日本第四、亞洲第十八位。

日本早年榮獲世界最高科學殊榮的人才，幾乎都出身於大阪大學，包括湯川秀樹(日本首位「諾貝爾物理學獎」得主)。中國近代工程師薛登壽 亦是大阪大學舊生。宣統元年，薛登壽考獲官費留學日本，就讀於「大阪高等工業學校機械系」(大阪大學前身)，學成後返回山西原籍，報效國家，大力提升中國索道運輸產業技術，淘汰落後的人力肩扛、騾馬馱運的煤炭運輸方式。

是次行程，更包括參訪以下項目：

(1) 大阪世博

本校將「數學建模」融入參訪世博的行程。在出發前，數學科舉辦工作坊，設計了以下學習副題，包括：旅程滿意程度分數預測、規劃參觀路線(訪點效益最大化)等等。

中國館當然是必經之地。中國與日本都是亞洲國家，大阪世博最大的「外國館」就是中國館。館內設有「中日友好長廊」，展示了已故國家領導人鄧小平先生，在推動改革開放初期，參觀日本「松下電器」工廠時，與創辦人松下幸之助先生握手的「君子之約」。中國館主題是「共同構建人與自然生命共同體」，旨在展現與各國同舟共濟、守望相助的國家發展理念。展覽內容從古代到現在，從歷史文化到科技，訴說中華民族的發展歷程。既有三星堆文物、殷墟「司母戊鼎」，更有由「嫦娥」五號及六號攜回地球的月壤。中國將這批月壤，與多個國家的科研機構分享，包括兩所美國大學。

然後，大家按興趣分道揚鑣，參訪了韓國、西班牙、阿塞拜疆、美國、以色列、柬埔寨、科威特、馬來西亞、巴西館、共同館（波羅的海、烏克蘭、亞美尼亞、汶萊館)等等。

(2) 舞洲工場

由奧地利知名藝術家Hundertwasser設計的舞洲工場，是成功以破格思維扭轉「鄰避效應」(NIMBY)的典範。垃圾處理場，又臭又髒，人人避而遠之，是典型的「厭惡性設施」！舞州工場將藝術與環保融合，不但成為大阪的地標，更完全打破世人對垃圾場的印象！

(3) 防災教育

師生參訪「大阪防災體驗館」，內容與地理科密切相關：中二課題「與自然災害共存」、中四「C1機會與風險」。同學們體驗不同災禍，包括七級地震，以及學習應對方式。基於地理和歷史因素，大阪非常重視防災教育。1995年1月17日清晨時份，爆發7.3級「阪神大地震」(又稱神戶大地震)，重創日本經濟中樞阪神地區。人口密集多達350萬的地方，發生內陸城市直下型地震，直接導致水電能源、交通運輸系統全部崩潰，30萬人受災，46萬戶房屋被毀。

(4) 下水道的科學

下水道（Sewerage）亦即「排水系統」，早在古羅馬年代已經出現，是城市基本建設，亦是人類衛生文明進步的里程。香港中學課程的地理科，不少課題都跟「大阪市下水道科學館」息息相關，包括：水資源(中一)、氣候變化(中三、中五)、可持續城市(中四)等等。下水道的污水有大量污泥。大阪污水處理廠以先進技術處理污水，將污泥輸送到污泥處理廠「化廢為寶」，通過脫水和乾燥等技術，製成燃料和建材重新利用。